Opis
„Nie chcę jeść” – trudności żywieniowe i wybiórczość pokarmowa w żłobku
Termin: 21 września 2026 r.
Godzina rozpoczęcia: 17:00
Forma: szkolenie online
Prowadząca: Michalina Rojek
Czas trwania: 1 h
Cena: 35 zł
„Nie chcę”, „Nie lubię”, „Nie spróbuję” – odmowa jedzenia i wybiórczość pokarmowa to częste wyzwania, z którymi mierzą się pracownicy żłobków oraz rodzice małych dzieci. Naciskanie, namawianie czy porównywanie dziecka z innymi zwykle nie przynosi oczekiwanych rezultatów, a może zwiększać napięcie i utrwalać niechęć do jedzenia.
Podczas szkolenia uczestnicy dowiedzą się, jak rozumieć trudności żywieniowe u dzieci w wieku żłobkowym oraz jak reagować w sposób spokojny, wspierający i respektujący granice dziecka. Omówione zostaną praktyczne sposoby organizowania posiłków, budowania poczucia bezpieczeństwa i zachęcania dziecka do poznawania nowych produktów bez presji.
Szkolenie wpisuje się w realizację Standardu 5 – budowanie przez personel bezpiecznych, opartych na szacunku relacji z dziećmi.
Dla kogo jest szkolenie?
Szkolenie jest przeznaczone dla:
- opiekunów i wychowawców pracujących w żłobkach i klubach dziecięcych;
- dyrektorów oraz osób zarządzających placówkami;
- psychologów, pedagogów i innych specjalistów pracujących z małymi dziećmi;
- pomocy nauczyciela i personelu uczestniczącego w organizacji posiłków;
- rodziców dzieci w wieku żłobkowym;
- studentów kierunków pedagogicznych i psychologicznych.
Program szkolenia
- Trudności żywieniowe u dzieci w wieku żłobkowym – czym są i z czego mogą wynikać?
- Neofobia żywieniowa, wybiórczość pokarmowa i przejściowa niechęć do jedzenia.
- Potrzeby rozwojowe i sensoryczne dziecka a przyjmowanie pokarmów.
- Jak odróżnić typowy etap rozwojowy od trudności wymagających konsultacji ze specjalistą?
- Znaczenie atmosfery i poczucia bezpieczeństwa podczas posiłku.
- Podział odpowiedzialności – rola dorosłego i rola dziecka.
- Jak zachęcać do próbowania nowych produktów bez nacisku i przymusu?
- Jak reagować, gdy dziecko odmawia jedzenia, wypluwa pokarm lub nie chce usiąść przy stole?
- Zachowania dorosłych, które mogą nasilać trudności żywieniowe.
- Komunikaty wspierające dziecko podczas posiłku.
- Organizacja posiłków w grupie żłobkowej.
- Współpraca personelu żłobka z rodzicami dziecka.
- Kiedy należy zaproponować rodzicom konsultację ze specjalistą?
- Omówienie przykładów i sytuacji z codziennej pracy uczestników.
Podczas szkolenia dowiesz się:
- dlaczego małe dziecko może odmawiać jedzenia;
- jak reagować na wybiórczość pokarmową bez zawstydzania i wywierania presji;
- jak wspierać dziecko, które boi się nowych smaków, zapachów lub konsystencji;
- jakich komunikatów używać podczas posiłków;
- jakich zachowań unikać, aby nie wzmacniać lęku i niechęci do jedzenia;
- jak budować bezpieczną i spokojną atmosferę przy stole;
- jak rozmawiać z rodzicami o trudnościach żywieniowych dziecka;
- kiedy zachowanie dziecka może wymagać pogłębionej diagnozy.
Co otrzymuje uczestnik?
- udział w praktycznym szkoleniu online;
- możliwość zadawania pytań prowadzącej;
- materiały szkoleniowe w wersji elektronicznej;
- imienne zaświadczenie uczestnictwa w formacie PDF;
- [dostęp do nagrania przez … dni – jeśli jest przewidziany].
Dlaczego warto?
Szkolenie pomoże lepiej rozumieć zachowanie dziecka podczas posiłku i reagować w sposób, który nie narusza jego granic. Uczestnicy poznają rozwiązania możliwe do zastosowania w codziennej pracy całej grupy żłobkowej – również wtedy, gdy każde dziecko ma inne potrzeby, tempo i preferencje żywieniowe.
Celem szkolenia nie jest nauczenie personelu, jak „zmusić dziecko do jedzenia”, lecz pokazanie, jak tworzyć warunki sprzyjające stopniowemu oswajaniu pokarmów, rozwijaniu samodzielności oraz budowaniu dobrej relacji z jedzeniem.
Prowadząca
Michalina Rojek
Ukończyła Studium Socjoterapii Dzieci i Młodzieży w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym, rekomendowanym przez Polskie Towarzystwo Psychologiczne oraz Polskie Towarzystwo Psychiatryczne. Obecnie jest w trakcie certyfikacji na Registered Behavior Technician® w Autism Partnership Foundation.
Specjalizuje się w pracy terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą, w szczególności z osobami:
- w spektrum autyzmu;
- z FASD;
- doświadczającymi trudności w regulacji emocji i kontroli zachowań agresywnych;
- z rozwijającymi się zaburzeniami osobowości.
Zadbaj o to, aby posiłek w żłobku był dla dziecka bezpiecznym doświadczeniem, a nie źródłem presji i napięcia.
