Kadra

Joanna Andrzejewska

Założyciel, dyplomowany psychoterapeuta pracujący w nurcie psychodynamicznym z młodzieżą i dorosłymi. Ukończyła Uniwersytet Warszawski oraz Krakowskie Centrum Psychodynamiczne a także Studium Socjoterapii dzieci i młodzieży. Obecnie w drodze do certyfikatu.

Doświadczenie zdobywała w Poradni Psychologiczno Pedagogicznej nr 7, oraz na stażu w Mazowieckim Centrum Neuropsychiatrii w Zagórzu, obecnie pracuje jako psychoterapeuta młodzieży na Oddziale Leczenia Nerwic w Zagórzu.

W Ośrodku SUKCES prowadzi:

• szkołę i warsztaty dla rodziców dzieci z ADHD, Zespołem Aspergera,
• terapię indywidualną ADHD, ODD, ADD, Zespół Aspergera,
• terapię zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży różnego pochodzenia,
• terapię dzieci moczących się,
• terapię zaburzeń emocjonalnych u dzieci,
• wsparcie dla rodziców w zakresie różnych problemów wychowawczych u dzieci młodszych.

Doświadczenie zawodowe i ukończone kursy:

• Diagnoza i terapia dziecka z niepełnowartościowym układem nerwowym
• Terapia dzieci moczących się i ich rodzin
• Terapia dzieci z zaburzeniami lękowymi
• Diagnoza i Psychoterapia zaburzeń lękowych u dzieci i młodzieży
• ADHD – jak radzić sobie z dzieckiem w szkole i w domu
• ADHD i co dalej
• I i II stopień Kinezjologii Edukacyjnej
• Kompleksowy model pracy z dziećmi z ADHD i zachowaniami opozycyjno buntowniczymi
• I stopień teorii i terapii Integracji Sensorycznej
• Zastosowanie Integracji Sensorycznej w zaburzeniach rozwoju mowy u dzieci od trzeciego roku życia
• Psychologia osobowości
• Przemoc w rodzinie
• Terapia ofiar i sprawców przemocy
• Zapobieganie agresji w szkole
• Zrozumieć dziecko z ADHD

Prywatnie interesuje się podróżami, szczególnie wędrówkami górskimi.

Radosław Andrzejewski

dogoterapeuta, kierownik obozów terapeutycznych dla dzieci

W pracy i w życiu codziennym kieruje się swoim mottem „Pies zmienił moją codzienność – i mnie samego, może też zmieniać innych ludzi.”

Miłośnik zwierząt i przyrody, dogoterapeuta, przewodnik psa pracującego w dogoterapii – Emmy (Buldoga Angielskiego). Ukończył specjalistyczne szkolenia z dogoterapii z zakresu prowadzenia zajęć z dziećmi. Pracuje jako kierownik obozów terapeutycznych dla dzieci.

Prowadzi zajęcia:

• grupowa dogoterapia z dziećmi z ADHD,
• grupowa dogoterapia dzieci z Zespołem Aspergera i Autyzmem
• indywidualna dogoterapia.

Prowadzi także spotkania dla dzieci w szkołach i w przedszkolach „Poznajmy się z psem” ucząc najmłodszych pozytywnych relacji w kontakcie między dziećmi a zwierzęciem, integracji, sposobów powitań z psem.
Dodatkowo ukończył szkolenia:

• Jak wyprowadzić dziecko z wybuchu złości,
• Asystent dziecka z ADHD i Zespołem Aspergera,
• Tworzenie Indywidualnych Programów Rehabilitacyjnych.

Joanna Brych

Psycholog, pedagog specjalny, trener. Absolwentka Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego, na kierunku psychologia, oraz Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie specjalność pedagogika specjalna

Doświadczenie zdobywała m. in.: w Instytucie Psychiatrii i Neurologii, Sądzie Okręgowym, Towarzystwie Przyjaciół Dzieci oraz w Domu Dziecka.Pracowała z dziećmi ze spektrum autyzmu metodą Opcji oraz jako asystent cień dziecka z autyzmem uczęszczającego do przedszkola.

Obecnie prowadzi:

• zajęcia terapeutyczne dla dzieci z Autyzmem,
• zajęcia terapeutyczne dla dzieci z Zespołem Aspergera
• zajęcia terapeutyczne dla dzieci z ADHD.

Pracuje również jako psycholog w szkole.

Anna Oroń

Doktor nauk biologicznych (dyscyplina: neuropsychologia)

Tytuł uzyskany w Pracowni Neuropsychologii Instytutu Biologii Doświadczalnej im. M. Nenckiego PAN w Warszawie. Absolwentka Wydziału Psychologii i Pedagogiki UMCS w Lublinie, specjalność psychologia kliniczna. Prowadzi zajęcia ze studentami w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie. Współautorka artykułów naukowych w polskich i zagranicznych czasopismach. Wiedzę dotyczącą neuropsychologii zdobywała na wielu kursach i konferencjach zagranicznych, gdzie aktywnie uczestniczyła w prezentowaniu własnych wyników badań.
Jej zainteresowania koncentrują się wokół diagnozy i rehabilitacji neuropsychologicznej dziecka i człowieka dorosłego. W swoich badaniach naukowych skupia się na zrozumieniu mózgowych mechanizmów zaburzeń obserwowanych u pacjentów z dysfunkcjami ośrodkowego układu nerwowego, stosując metody neuropsychologiczne i neuroobrazowe (EEG i fMRI). Przez ostatnie lata prowadziła badania naukowe w obszarze rehabilitacji neuropsychologicznej pacjentów z afazją.

W SUKCESIE zajmuje się:

• diagnozą neuropsychologiczną dzieci
• diagnozą logopedyczną dzieci
• terapią logopedyczną

Honorata Kośka

Wychowawca na obozach terapeutycznych dla dzieci i młodzieży, terapeuta

W pracy z dziećmi i młodzieżą oraz ich rodzicami stara się podążać za potrzebami oraz tworzyć bezpieczną przestrzeń do pracy i rozwoju. Podczas pracy terapeutycznej wykorzystuje techniki z zakresu arteterapii, socjoterapii oraz terapii zajęciowej ponieważ twórcze myślenie oraz uczenie przez doświadczenie wspomagają proces terapeutyczny, rozwój emocjonalny i psychospołeczny.

W Ośrodku SUKCES prowadzi:

Grupowe zajęcia dla dzieci „Trening Umiejętności Społecznych”, „Trening Zastępowania Agresji”

• Terapię indywidualną
• „Terapeutyczne zajęcia plastyczne”
• Konsultacje
• Warsztaty dla rodziców – ,, Świadomy rodzic” 

Zajęcia i terapie prowadzi w języku polskim oraz angielskim.

Kursy i szkolenia:

• „Trening Umiejętności Społecznych dzieci i młodzieży z trudnymi zachowaniami”
• „Jak wyznaczać cele w pracy terapeutycznej z osobami z ASD”
• „Zrozumieć, aby pomóc – dziecko z Zespołem Aspergera w szkole i w domu”
• „Efektywne techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu”
• „Współczesna terapia autyzmu – rola podejścia rozwojowo – behawioralnego”
• „Zespół Aspergera i Myślenie Wizualne – pomóż mi zrozumieć świat”
• „Skąd się bierze pewność siebie”
• „Animator czasu wolnego”
• „Wychowawca kolonijny”
• Kurs :  ” Dziecko z zaburzeniami koncentracji uwagi  ”
• ”Zabawy i ćwiczenia wspomagające odreagowanie napięć psychoruchowych– metoda choroeterapii ”
• ”  Sensoplastykoterapia – wykorzystanie polisensorycznych mas w pracy z grupą dzieci”

W trakcie specjalności klinicznej na kierunku psychologia, Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie.  W rozwoju zawodowym i naukowym pracuje nad tworzeniem własnych pomocy terapeutycznych, spotkań psychoedukacyjnych oraz warsztatów dla młodych dorosłych pracujących z dziećmi.

Prywatnie uwielbia podróżować, tańczyć i rysować.

Michalina Andrzejewska

Wychowawca kolonijny, terapeuta

W pracy z dziećmi kieruje się mottem:

Dziecko chce być dobre. Jeśli nie umie – naucz. Jeśli nie wie – wytłumacz. Jeśli nie może – pomóż.

Janusz Korczak

W ośrodku SUKCES prowadzi:

• Trening Umiejętności Społecznych / Trening Kontroli Złości,
• Terapię dzieci z autyzmem,
• Terapię dzieci z niepełnosprawnością intelektualną,

W pracy z dziećmi z zaburzeniami ze spektrum autyzmu pracuje metodami niedyrektywnymi, zasadą trzech E:

• Energia
• Ekscytacja
• Entuzjazm

oraz pracą na pozytywnym wzmocnieniu – ,,Dzień bez pochwały jest dniem straconym’’

W SUKCESIE pracuje również jako – koordynator ds. szkoleń:

• Kieruje pracą biura i sekretariatu,
• Prowadzi zapisy na szkolenia.
• Udzieli wszelkich informacji dotyczących terminów, cen, tematów szkoleń.
• Stale poszerza swoją wiedzę i umiejętności poprzez udział w licznych szkoleniach, warsztatach i konferencjach

Ukończyła szkolenia:

• Jak prowadzić terapię małego dziecka z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
• ,,Sens sensoryki – jak radzić sobie z zaburzeniami sensorycznymi u osób z autyzmem i Zespołem Aspergera
• Przełomowe Strategie dla Autyzmu – wprowadzenie do programu Son-Rise część 1 i 2 – warsztaty prowadzone przez Rauna Kaufmana
• ,,Współczesna terapia autyzmu – Rola podejścia rozwojowo-behawioralnego’’
• ,,Efektywne techniki pracy z dzieckiem z zaburzeniami ze spektrum autyzmu’’
• ,,Setting w pudełku”, czyli o psychoterapii psychodynamicznej dzieci,
• Animator zabaw dla dzieci,
• Trening umiejętności społecznych,
• Asystent dziecka z ADHD, ZA, ODD
• Wyprowadzanie dziecka z wybuchu złości,
• Diagnoza Autyzmu i Zespołu Aspergera,
• Kurs wychowawcy kolonijnego
•  Konferencja ”Dialog dla Autyzmu w Europie”
•  Kurs :  ” Dziecko z zaburzeniami koncentracji uwagi  ”
• ”Zabawy i ćwiczenia wspomagające odreagowanie napięć psychoruchowych– metoda choroeterapii
•  ”  Sensoplastykoterapia – wykorzystanie polisensorycznych mas w pracy z grupą dzieci”

Prywatnie, poza pracą interesuję się zumbą, jazdą konna i podróżami.

Joanna Komorowska

W trakcie specjalności klinicznej na kierunku psychologia na Akademii Pedagogiki Specjalnej w Warszawie

Entuzjastka pracy z dziećmi i młodzieżą oraz twórczego spędzania czasu. W pracy terapeutycznej łączy elementy bajkoterapii, psychorysunku oraz dramy.  Wzmacniają one poczucie sprawczości, istotnie wpływają na wyniki terapii i są również dobrą zabawą.

W ośrodku SUKCES prowadzi:

• grupowe zajęcia dla dzieci „Trening Umiejętności Społecznych połączony z Treningiem Zastępowania Agresji”
• „Trening Koncentracj”
•  terapię indywidualną dla dzieci z ZA, ADHD I ASD

Kursy i szkolenia:

• „Jak wyznaczać cele w pracy terapeutycznej z osobami z ASD”
• „Zrozumieć, aby pomóc- dziecko z zespołem Aspergera w szkole i w domu”
• „Dyplom instruktora teatralnego uprawniający do prowadzenia amatorskich zespołów teatralnych”
• „Gdy dziecko myśli obrazami” kurs szybkiego rysowania myśli dla rodziców i nauczycieli dzieci z zespołem Aspergera
• „Współczesna terapia autyzmu- rola podejścia rozwojowo- behawioralnego”
• „Animator czasu wolnego”
• „Wychowawca kolonijny”
•  Konferencja ”Dialog dla Autyzmu w Europie”
• Kurs :  ” Dziecko z zaburzeniami koncentracji uwagi  ”
•  ”Zabawy i ćwiczenia wspomagające odreagowanie napięć psychoruchowych– metoda choroeterapii ‚
• ”  Sensoplastykoterapia – wykorzystanie polisensorycznych mas w pracy z grupą dzieci”

W wolnym czasie jeździ na rowerze, zwiedza świat lub planuje kolejne podróże.

Natalia Kłosiewicz-Giera

Skończyła psychologię na Uniwersytecie SWPS w Warszawie

Kończy przygotowanie pedagogiczne na Akademii Humanistyczno-Ekonomicznej w Łodzi. W trakcie czteroletniego podyplomowego szkolenia psychoterapeutycznego, atestowanego przez Polskie Towarzystwo Psychiatryczne oraz Sekcję Terapii Rodzin.

Swoje dotychczasowe doświadczenia zawodowe zdobywała m.in. Grupie Synapsis gdzie brała udział w programie szkoleniowym z zakresu psychoterapii rodzin, małżeństw i par (zajęcia warsztatowe i seminaria), współprowadzi z terapeutami sesje rodzinne, małżeńskie i par jako koterapeuta. Systematycznie bierze udział w zebraniach klinicznych zespołu Grupy Synapsis poświęconych terapii rodzin i par oraz w zebraniach Zespołu Terapii Rodzin. Swoją pracę poddaje stałej superwizji w Zespole Terapii Rodzin prowadzonej przez certyfikowanego superwizora PTP.

Obecnie pracuje w przedszkolach w Warszawie, w których prowadzi z dziećmi zarówno indywidualne jak i grupowe zajęcia (terapia zabawą, praca nad emocjami/poznawanie emocji i jak sobie z nimi radzić, bajkoterapia). Prowadzi również warsztaty dla rodziców.

W swojej pracy terapeutycznej łączy podejście psychodynamiczne z systemowym modelem terapii rodzin. Prowadzi psychoterapię terapię indywidualną, rodzinną oraz par/małżeństw.

Prowadzi również psychoterapię indywidualną dzieci do 16 roku życia. Udziela wsparcia rodzicom, oferując im konsultacje wychowawcze czy poradnictwo psychologiczne. Ponadto zajmuje się psychoedukacją rodziców, w ramach której oferuje warsztaty umiejętności wychowawczych.

Podczas wspólnej pracy rodziców i dziecka terapię prowadzi za pomocą zabawy oraz rysunku w psychoterapii. Pracę kliniczną z dziećmi doskonali na stażu w Oddziale Psychiatrycznym Dzieci i Młodzieży w Warszawie.

• Konsultacja indywidualna (50 min) – ilość spotkań ustalana po konsultacjach
• Konsultacja rodzinna (90 min )- spotkania co dwa/trzy tygodnie
• Konsultacja par/małżeństw (90 min) – spotkania co dwa/trzy tygodnie
• Konsultacja wychowawcza z dzieckiem od 3 r.ż. (terapia zabawą z udziałem rodziców) (60 min) – spotkania co dwa tygodnie
• Konsultacja indywidualna dziecka od 8 r.ż. 50 min – spotkania co dwa tygodnie

 

 

Dominika Kraszewska

Terapeuta , Wychowawca na obozach terapeutycznych

Psycholog w trakcie specjalności klinicznej .

W pracy z dziećmi i młodzieżą kieruje się optymizmem oraz wyjątkowym poczuciem humoru. Uważa, że celowe wprowadzanie elementów humoru i spontaniczne reakcje pomagają osiągnąć zamierzone cele terapeutyczne. W pracy terapeutycznej wykorzystuje metody terapii behawioralnej, kieruje się zasadą „jeżeli chcemy, żeby zachowania występowały częściej, powinniśmy systematycznie je wzmacniać”. Lubi łączyć prace terapeutyczną z dobrą zabawą wykorzystując elementy bajkoterapii, muzykoterapii i arteterapii.

W ośrodku SUKCES prowadzi:

• grupowe zajęcia dla dzieci „Trening Umiejętności Społecznych połączony z Treningiem Zastępowania Agresji”

Ukończyła szkolenia:

• Wychowawca wypoczynku
• Trener Umiejętności społecznych
• Trener Kontroli Złości

Rafał Cybulski

Psycholog

Absolwent studiów dziennych na Wydziale Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego (specjalizacja neuropsychologia kliniczna), posiada przygotowanie pedagogiczne. Uczestniczył w szkoleniach tematycznych dotyczących pracy z dziećmi, młodzieżą oraz osobami dorosłymi (m.in „Szkoła dla rodziców i wychowawców”, „Terapia poznawczo – behawioralna dzieci i młodzieży” organizowany przez Centrum CBT w Warszawie, „Profilaktyka i terapia uzależnień behawioralnych”). Obecnie w trakcie czteroletniego szkolenia psychoterapeutycznego w Instytucie Analizy Grupowej „Rasztów” podsiadającego atest Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego i Sekcji Naukowej Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. & & Doświadczenie zawodowe zdobywał w Specjalistycznej Poradni OPTA w Warszawie, Opiniodawczym Zespole Sądowych Specjalistów, Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę oraz na oddziałach psychiatrycznych Instytutu Psychiatrii i Neurologii oraz Szpitala Wolskiego.  Posiada doświadczenie w pracy indywidualnej, jak i prowadzeniu terapii grupowej. Cały czas podnosi swoje kompetencje zawodowe uczestnicząc w szkoleniach i konferencjach tematycznych. Pracuje pod stałą superwizją.

Pracuje diagnostycznie (diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się, funkcjonowania emocjonalnego i rozwoju) z uczniami na każdym etapie edukacji oraz psychoterapeutycznie z młodzieżą i osobami dorosłymi.

W swojej pracy udziela pomocy rodzicom w postaci konsultacji czy warsztatów wychowawczych. 

Zapraszam na spotkania osoby przejawiające trudności w byciu w relacji; doświadczające sytuacji kryzysowych, zaburzeń nastroju, zaburzeń lękowo – depresyjnych, psychosomatycznych, cierpią emocjonalnie oraz zmagają się z niską samooceną.

Pomagam także rodzicom (trudności rodzinne, sytuacja okołorozwodowa) poprzez udzielanie wsparcia i konsultacji wychowawczych. Diagnozuję także trudności szkolne i rozwojowe uczniów. W swojej pracy zawsze na pierwszym miejscu stawiam dobro