Opis
W przypadku wysyłki prosimy o podanie poprawnego adresu lub kodu paczkomatu https://inpost.pl/znajdz-paczkomat
Odbiór osobisty na ulicy Niedźwiedzia 4b.
Ostatni tydzień grudnia – miejsce odbioru osobistego ustalamy telefonicznie.
Dziecko z autyzmem świat postrzega inaczej niż inni, inaczej niż zdrowe dzieci i inaczej niż dzieci z np. ADHD czy zaburzeniami zachowania. TUS to bazowa terapia dzieci z autyzmem. Te zajęcia ćwiczą obszary w których dziecko z autyzmem ma największe deficyty. Dlatego stworzyliśmy dla Trenerów TUS pracujących z dziećmi ze spektrum specjalny dodatek „Pakiet Trenera TUS dla Dzieci z Autyzmem”
Autor: Michalina Rojek
Certyfikowany trener TUS, socjoterapeuta, terapeuta dzieci z autyzmem. Obecnie w trakcie certyfikacji na Registered Behavior Technician® w Autism Partnership Foundation
Pakiet zawiera:
Narzędzia dla Trenerów:
- Informacje o triadzie objawów autyzmu
- Formularz do obserwacji dziecka podczas konsultacji do zajęć TUS
- Karta pracy do konsultacji do grupy „Odgadnij kod”
- Karta obserwacji grupy, narzędzie pomocne do pisania opinii na zakończenie zajęć oraz pomocne przy ewaluacji grupy
- Plan pracy grupy
- Planowanie zajęć TUS
- Ruchomy Plan zajęć TUS w postaci graficznej: narzędzie dla trenera
- Pomysły na rytuały kończące lub zaczynające zajęcia TUS
- Jak nauczyć grupę umiejętności „proszenia o pomoc”
- Plan spotkania z Rodzicami
Karty pracy:
- Karty do integracji grupy: Jak na dłoni – pokazanie dzieciom, że jesteśmy podobni, a jednocześnie inni. Struktura ćwicząca „Teorię Umysłu”
- Dopasuj emocje: nauka rozpoznawania, nazywania emocji
- Kostka emocji do złożenia
- Karta pracy: Monitoruj swoje emocje. Karta pomocna do nauki umiejętności rozpoznawania i nazywania swoich emocji. Zanim nauczymy dzieci rozpoznawać emocje u innych, najpierw dzieci muszą nauczyć się, rozpoznawać i nazywać swoje emocje.
- Wywiad z emocjami
- Komiks „Umiejętność przedstawiania się”
- Gra „Kalambury” – zabawa rozwijająca Teorię Umysłu „widzę – wiem”
- Puzzle nasze grupy: zabawa i karta pracy pomocna do nauki umiejętności współpracy, nauki planowania.
- Ja w grupie karta pracy na początek procesu grupowego „Witajcie Przyjaciele”
