Opis
Rozwój psychoruchowy dziecka do 3. roku życia – czerwone flagi dla personelu żłobka
Termin: 30 września 2026 r.
Godzina: 19:00
Czas trwania: 1 godzina
Forma: szkolenie online z dostępem do nagrania
Dostęp do nagrania: 30 dni
Cena: 35 zł
Prowadząca: Joanna Andrzejewska
Każde dziecko rozwija się w swoim tempie, jednak istnieją sygnały, których personel żłobka nie powinien bagatelizować. Brak określonych umiejętności, wyraźna asymetria ruchów, utrata wcześniej zdobytych kompetencji, trudności w komunikacji lub nietypowe reakcje na otoczenie mogą wskazywać, że dziecko potrzebuje konsultacji ze specjalistą.
Opiekunowie w żłobku obserwują dziecko podczas zabawy, posiłków, odpoczynku, aktywności ruchowej i kontaktów społecznych. Dzięki temu mogą zauważyć zachowania, które nie zawsze pojawiają się w domu. Ich zadaniem nie jest stawianie diagnozy, lecz uważna obserwacja, dokumentowanie faktów, odpowiednie wspieranie dziecka oraz przekazanie rodzicom informacji w sposób spokojny i pełen szacunku.
Podczas szkolenia uczestnicy poznają najważniejsze etapy rozwoju psychoruchowego dziecka do 3. roku życia, nauczą się rozpoznawać czerwone flagi oraz dowiedzą się, kiedy warto zaproponować rodzicom konsultację ze specjalistą.
Szkolenie wspiera realizację Standardu 5 – budowanie przez personel bezpiecznych, opartych na szacunku relacji z dziećmi.
Dla kogo jest szkolenie?
Szkolenie jest przeznaczone dla:
- opiekunów i wychowawców pracujących w żłobkach oraz klubach dziecięcych;
- dyrektorów i osób zarządzających placówkami;
- psychologów, pedagogów i terapeutów;
- pomocy nauczyciela i pozostałych członków personelu;
- osób prowadzących zajęcia dla dzieci do 3. roku życia;
- studentów kierunków psychologicznych, pedagogicznych i terapeutycznych;
- rodziców oraz opiekunów małych dzieci.
Program szkolenia
- Czym jest rozwój psychoruchowy dziecka?
- Główne obszary rozwoju dziecka do 3. roku życia.
- Rozwój motoryki dużej – orientacyjne etapy i sygnały ostrzegawcze.
- Rozwój motoryki małej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej.
- Rozwój poznawczy, emocjonalny i społeczny.
- Rozwój komunikacji i mowy.
- Samodzielność dziecka w codziennych czynnościach.
- Indywidualne tempo rozwoju a opóźnienie rozwojowe.
- Czym są czerwone flagi w rozwoju dziecka?
- Brak oczekiwanych umiejętności i wyraźne trudności ruchowe.
- Asymetria ciała, nietypowe napięcie mięśniowe i nieprawidłowe wzorce ruchu.
- Brak kontaktu wzrokowego, gestu wskazywania i wspólnego pola uwagi.
- Brak reakcji na imię i ograniczone zainteresowanie kontaktem z ludźmi.
- Opóźniony rozwój mowy i komunikacji.
- Powtarzalne zachowania oraz nietypowe reakcje sensoryczne.
- Trudności w zabawie, naśladowaniu i budowaniu relacji.
- Utrata wcześniej nabytych umiejętności jako szczególnie ważny sygnał alarmowy.
- Jak prowadzić obserwację dziecka w żłobku?
- Jak odróżniać fakty od interpretacji i diagnozowania?
- Jak wspierać dziecko oczekujące na konsultację lub diagnozę?
- Jak rozmawiać z rodzicami o zauważonych trudnościach?
- Do jakich specjalistów można skierować dziecko?
- Przykłady sytuacji z codziennej pracy personelu żłobka.
Podczas szkolenia dowiesz się:
- jakie umiejętności pojawiają się zazwyczaj w kolejnych etapach rozwoju dziecka;
- które różnice mogą mieścić się w indywidualnym tempie rozwoju;
- jakie zachowania należy uznać za czerwone flagi;
- dlaczego utrata wcześniej nabytych umiejętności wymaga szybkiej konsultacji;
- jak obserwować dziecko podczas codziennych aktywności;
- jak opisywać zachowanie dziecka bez oceniania i stawiania diagnozy;
- jak dokumentować niepokojące sygnały;
- jak wspierać dziecko z trudnościami rozwojowymi w grupie żłobkowej;
- jak przeprowadzić spokojną i rzeczową rozmowę z rodzicami;
- kiedy oraz do jakiego specjalisty warto skierować dziecko.
Co otrzymują uczestnicy?
- udział w praktycznym szkoleniu online;
- dostęp do nagrania przez 30 dni;
- imienny certyfikat uczestnictwa w formacie PDF;
- prezentację wykorzystaną podczas szkolenia;
- tabelę „Kamienie milowe rozwoju dziecka od urodzenia do 3. roku życia”;
- checklistę czerwonych flag w rozwoju psychoruchowym;
- kartę obserwacji rozwoju dziecka w żłobku;
- arkusz pomagający oddzielić fakty od interpretacji;
- gotowy schemat rozmowy z rodzicem o zauważonych trudnościach;
- listę specjalistów i form konsultacji odpowiednich do rodzaju obserwowanych trudności;
- zestaw pomysłów na zabawy wspierające motorykę, komunikację i rozwój społeczny;
- jednostronicową ściągę „Obserwuj – zapisz – porozmawiaj – skieruj”;
- przykładowe opisy obserwacji dziecka przygotowane językiem neutralnym i nieoceniającym.
Materiały mają praktyczną formę i mogą być wykorzystywane w codziennej obserwacji dzieci, podczas spotkań zespołu oraz w przygotowaniu rozmowy z rodzicami.
Prowadząca
Joanna Andrzejewska – specjalistka w dziedzinie psychoterapii dzieci i młodzieży, certyfikowana psychoterapeutka TFP oraz certyfikowana socjoterapeutka
