Agresja u dzieci

Skąd się bierze i jak skutecznie reagować? Diagnoza przyczyn, profilaktyka szkolna i pomoc psychologiczno-pedagogiczna.

TERMIN	27 listopada 2026 r. (piątek)
FORMA	Online na żywo | 19:00–21:00
PROWADZĄCA	Joanna Andrzejewska
WARIANT PODSTAWOWY	89 zł – udział na żywo
WARIANT PREMIUM	159 zł – udział na żywo + nagranie przez 30 dni

Opis szkolenia

Dlaczego dziecko bije, krzyczy, prowokuje lub niszczy przedmioty? Czy kara zatrzymuje agresję, czy jedynie nasila napięcie? Jak powinien zareagować nauczyciel, gdy dochodzi do przemocy w klasie, i jak psycholog może pomóc uczniowi w zmianie zachowania?

Praktyczne, dwugodzinne szkolenie poświęcone rozumieniu agresji u dzieci, rozpoznawaniu jej funkcji i przyczyn oraz skutecznym sposobom reagowania w domu, gabinecie i szkole. Uczestnicy poznają granice stosowania kar i nagród, zasady deeskalacji, podstawy szkolnych procedur interwencyjnych i sposoby planowania wsparcia psychologiczno-pedagogicznego. Szczególny nacisk położono na rozwiązania możliwe do wykorzystania już następnego dnia w pracy zawodowej.

Program szkolenia

1. Agresja u dzieci – co kryje się za zachowaniem?

• Agresja, złość, impulsywność i przemoc – ważne różnice.
• Funkcje zachowań agresywnych: reakcja na frustrację, przeciążenie, zagrożenie, potrzeba wpływu i wyuczone schematy.
• Czynniki rozwojowe i środowiskowe: regulacja emocji, relacje, stres, doświadczenia przemocy, potrzeby sensoryczne.
• Agresja a ADHD, ASD, trudności językowe, trauma, zaburzenia nastroju i zachowania – kiedy potrzebna jest pogłębiona ocena.

2. Kary i nagrody – co pomaga, a co szkodzi?

• Dlaczego zawstydzanie, krzyk i kary fizyczne nie są skutecznym sposobem uczenia samoregulacji.
• Konsekwencje logiczne i naturalne, jasne granice, wzmacnianie zachowań pożądanych.
• Nagrody i systemy motywacyjne – kiedy wspierają zmianę, a kiedy stają się nieskuteczne.
• Jak reagować po incydencie: naprawienie szkody, rozmowa i odbudowa relacji.

3. Agresja w szkole – interwencje i procedury

• Bezpieczeństwo uczniów i pracowników: przerwanie przemocy, pomoc poszkodowanemu, deeskalacja.
• Dokumentowanie zdarzenia, informowanie rodziców i dyrekcji, współpraca zespołu szkolnego.
• Standardy ochrony małoletnich, szkolne procedury interwencji i kryteria eskalacji sprawy.
• Różnicowanie konfliktu rówieśniczego i przemocy powtarzalnej; ochrona dziecka pokrzywdzonego.

 4. Profilaktyka agresji w przedszkolu i szkole

• Klimat klasy, zasady, rutyny i przewidywalne reakcje dorosłych.
• Rozwijanie samoregulacji, umiejętności społecznych, komunikacji i rozwiązywania konfliktów.
• Praca z całą klasą, świadkami przemocy oraz rodzicami.
• Plan profilaktyczny na poziomie klasy i placówki – jak oceniać efekty.

5. Pomoc psychologiczna i pedagogiczna

• Krótka analiza funkcjonalna zachowania: wyzwalacze – zachowanie – konsekwencje.
• Indywidualny plan wsparcia ucznia: cele, działania, odpowiedzialności i monitoring.
• Interwencje psychologiczne: rozpoznawanie emocji, trening regulacji, praca poznawczo-behawioralna, konsultacje rodzinne.
• Oddziaływania pedagogiczne: trening umiejętności, modelowanie, ćwiczenie alternatywnych reakcji, TUS i współpraca z wychowawcą.
• Kiedy potrzebna jest konsultacja specjalistyczna lub intensywniejsza pomoc.

6. Studium przypadku i pytania

Krótki przypadek ucznia z nawracającymi zachowaniami agresywnymi – pierwsze kroki interwencji i planu pracy.

Pakiet atrakcyjnych materiałów dla uczestników

W cenie każdego wariantu: autorski pakiet materiałów PDF do wykorzystania w gabinecie i placówce:

• Arkusz obserwacji i analizy funkcjonalnej zachowania agresywnego (ABC).
• Kwestionariusz wywiadu z rodzicem dotyczący agresji dziecka.
• Karta rozmowy z uczniem po incydencie – bez zawstydzania i obwiniania.
• Checklista nauczyciela: „Co robić w pierwszych 5 minutach po wybuchu agresji?”.
• Schemat szkolnej interwencji i wzór notatki ze zdarzenia (do dostosowania do procedur placówki).
• Szablon indywidualnego planu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
• Karty pracy z dzieckiem: sygnały złości, termometr emocji, bezpieczne sposoby reagowania.
• Mini-scenariusz zajęć profilaktycznych dla klasy: „Złość jest OK – krzywdzenie nie”.
• Tabela monitorowania zachowań i postępów przez 4 tygodnie.
• Jednostronicowa psychoedukacja dla rodziców: „Granice, nagrody i konsekwencje”.

Warianty uczestnictwa

Element	PODSTAWOWY – 89 zł	PREMIUM – 129 zł
Udział online na żywo	TAK	TAK
Pakiet PDF i karty pracy	NIE	TAK
Certyfikat uczestnictwa	TAK	TAK
Nagranie szkolenia	NIE	TAK – 30 dni

 

Dla kogo?

Psychologów, pedagogów, pedagogów specjalnych, nauczycieli, wychowawców, terapeutów, specjalistów szkolnych i osób prowadzących zajęcia wspierające kompetencje emocjonalno-społeczne dzieci.

Efekty szkolenia

Po szkoleniu uczestnik będzie lepiej rozumieć funkcje agresji, odróżniać reakcję kryzysową od utrwalonej przemocy, planować adekwatną reakcję dorosłego, tworzyć podstawowy plan wsparcia i korzystać z gotowych arkuszy do współpracy szkoły, psychologa i rodziny.